oeganisasi kurikulum

Saya akan menjelaslan Pengertian Organisasi Kurikulum Organisasi kurikulum adalah struktur program kurikulum yang berupa kerangka umum program-program pengajaran yang akan disampikan kepada murid1. Setiap organisasi kurikulum ditandai dengan ciri yang tidak banyak tetapi bersifat asasi yang dapat membedakannya dari organisasi yang lain. Disamping adanya ciri lain yang bersifat esensial tetapi ciri tersebut tidak terikat kepada satu jenis organisasi melainkan dapat berlaku pula bagi jenis oranisasi lainya. Sebagai contoh: ciri esensial kurikulum activity ialah bahwa semua aktivitas direncanakan secara kooperatif, ciri ini berlaku juga bagi organisasi Cure Curriculum, bahwa ada pada subyek mater Curriculum, oleh karena itu ciri esensial bahan untuk membedakan jenis-jenis organisasi kurikulum setiap organisasi kurikulum mempunyai kekhasan sendiri, memiliki tuntunan sendiri seperti tuntunan terhadap guru, alat pelajaran, administrasi sekolah dan tuntutan-tuntutan lain untuk pelaksanaan kurikulum tersebut. Dalam organisasi kurikulum ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan yakni: ruang lingkup (scope), urutan (seguence) dan penempatan bahan (grade placement). Yang dimaksud ruang lingkup adalah keseluruhan materi pelajaran dan pengalaman yang akan diberikan dari suatu bidang/ mata pelajaran atau dari suatu pokok bahasan tertentu. Urutan bahan adalah penyusunan bahan pelajaran menurut aliran tertentu. Dan penempatan bahan pelajaran adalah penempatan sesuatu atau beberapa bahan pelajaran untuk kelas tertentu, misalnya: pokok bahasan IPS di SD kelas I tentang lingkungan tempat tinggal, lingkungan sekolah kemudian untuk kelas IV tentang lingkungan propinsi, kekayaan propinsi. B. Bentuk-bentuk organisasi kurikulum Tiap-tiap bentuk organisasi kurikulum mempunyai kelemahan dan kelebihan baik yang bersifat praktis maupun teoritis. Dan organisasi kurikulum tersebut ditandai ciri-ciri yang dapat membeadakan satu organisasi dengan yang lainya, bentuk-bentuk kurikulum meliputi: 1. Separate Subject Curriculum/ subjek matter curriculum Separate Subject Curriculum adalah organisasi isi pendidikan dalam bentuk mata pelajaran yang disajikan dan diberikan kepada para siswa secara terpisah-pisah satu sama lain dan diajarkan dengan pembatasan bahan serta waktu yang telah ditentukan dahulu3. Sekalipun hakikat isinya ada relasi antara satu mata pelajaran dengan yang lainya 1) Ciri-ciri yang membedakan a) Mata pelajaran yang diklsifiakasikan serta diorganisasikan sesuai dengan bidang keilmuan/ pengetahuan ilmuan tujuan utama organisasi kurikulum ini telah mengembangkan kapasitas belajar untuk menguasai fakta, konsep yang terdapat dalam mata pelajaran. b) Tekanan yang diberikan dalam subject matter dan penyajian isi pelajaran dan teknik pemberian penjelasan 2) Ciri-ciri esensial a) Mata pelajaran dapat diwajibkan bagi semua siswa b) Mata pelajaran umumnya bersifat konstan (tetap) tidak banyak berubah-ubah c) Tuntutan mata pelajaran yang sama tidak berarti pengalaman yang sama bagi siswa. d) Perencanaan program pelajaran disusun terlebih dahulu4 3) Kelebihan organisasi subjek matter curriculum a) Bahan pelajaran disusun secara logis dan sistematis b) Organisasi kurikulum ini sederhana mudah ditambah dikurangi jumlah pelajaran yang diperlukan c) Kurikulum ini memudahkan guru dalam melaksanakan pengajaran d) Penilaian lebih mudah 4) Kekurangan organisasi subjek matter curriculum a) Kurikulum ini cenderung statis dan ketinggalan dari perkembangan zaman b) Mata pelajaran terlepas-lepas sayu sama lain hal ini tidak sesuai dengan kenyataan kehidupan yang sebenarnya c) Tidak atau kurang memperhatikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari d) Dari sudut psikologi kurikulum demikian mengandung kelemahan: banyak terjadi verbalitas dan menghafal serta makna tujuan pelajaran kurang dihayati oleh anak-anak5 2. Corelated curriculum merupakan bentuk organisasi yang menghub